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    中班音乐律动:小老鼠和泡泡糖

    作者:王尧   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-02-01   点击:

      活动目标

      1.体验韵律活动的乐趣。

      2.初步学习合拍地模仿小老鼠走和夸张地表现拉泡泡糖的表情和动作。

      3.探索泡泡糖粘在身体各部位的动作。

      活动准备

      1.《小老鼠和泡泡糖》音乐。

      2.图谱。

      3.老鼠手偶、泡泡糖。

      活动重点

      提高幼儿身体协调性和表现能力。

      活动难点

      能够主动探索各种动作,并随音乐做律动。

      活动过程

      一、出示老鼠和泡泡糖,讲述故事并激发幼儿兴趣

      师:这是什么?你们吃过泡泡糖吗?吃完泡泡糖拿在手里有什么感觉?看这是谁呀?

      小老鼠和泡泡糖之间还发生了好玩的故事呢,我们一起来听一听吧!

      有一只小老鼠,趁妈妈不注意的时候,偷偷地溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一个黏乎乎的东西。他使劲地拽呀拽呀,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样吧小老鼠捆了起来。这时一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的飞快地滚回家去了。

      师:“小老鼠小老鼠偷偷跑出来是什么心情?哪个小朋友可以来表演一下小老鼠的表情呢?”

      二、幼儿完整欣赏音乐并出示图谱

      1.师:“这个故事还用音乐的形式表现了出来”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,让我们一起听一听吧!

      师:“音乐听完了,小朋友们听完后有什么感觉?这是一首什么样的曲子?”

      2.随图谱完整欣赏音乐第二遍。

      师:“这么好听的乐曲老师还用图谱表现了出来,我们一起来看着图谱再来完整的欣赏一遍音乐!”

      师:“小朋友,这首曲子一共分为了几段?”幼儿回答。

      小结:音乐共分为了AB两段,第一段表现了小老鼠偷偷跑出来玩,左看看、又看看,第二段表现了泡泡糖粘到了小老鼠的手上,小老鼠拽来拽去,怎么也拽不下来。

      3.再完整听一遍音乐,感受小老鼠的心情。

      师:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我们再听一遍乐曲,来感受一下小老鼠的心情。”

      三、幼儿根据故事内容随音乐表演动作

      1.故事中提到“小老鼠东跑跑西看看”谁来表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的?

      你认为小老鼠是向一个方向看还是向两边看?是慢慢看还是快看?(幼儿模仿)

      2.幼儿随音乐表现A段音乐。

      3.小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样?那可怎么办?谁来学学使劲拽?(幼儿做动作)我们一起拽拽看!老师看到每只小老鼠都很用力!

      4.幼儿随音乐表现B段音乐。

      四、创编动作并随音乐完整表演

      1.师:“小朋友表现的都很棒,我们一起来看着图谱随着音乐完整表演一遍,要注意表演的时候要体现出小老鼠的夸张表情,看看谁学的最像”

      2.幼儿根据音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现动作。

      师:“泡泡糖还可能在身体什么地方?幼儿模仿动作,结合图谱和音乐再次进行表演。鼓励幼儿大胆的进行创编。

      3.最后将创编完整的律动随音乐完整表演。

      五、随音乐做律动并玩游戏《猫捉老鼠》

      随音乐完整做律动,音乐结束时引出猫叫声。

      师:“孩子们,现在我们来玩一个《猫捉老鼠》的游戏,小朋友们当老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠随着音乐做律动,老师来当花猫,音乐结束时花猫就去捉老鼠,我们来一起试一试吧!”

      师:“听到猫叫就回家,你们真是一群机灵的小老鼠!”

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