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    普通高中合唱团的建设与策略思考——中山市一中举办首届“丰之声”合唱音乐会有感

    作者:中山市第一中学教师 胡杰   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-02-27   点击:

      [摘要] 高中合唱团作为学生的兴趣爱好,不仅可以展现学生的形象和风采,还提高了学生的人文素质和艺术修养,是高中学校对学生进行艺术教育和实践的梦工厂。文章结合中山市一中首届“丰之声”合唱音乐会,对普通高中合唱团的建设进行了探讨。

      [关键词] 普通高中; 合唱团; 建设

      2016 年5 月22 日,我校在市文化中心成功举办了164名合唱队员参加的中山市一中首届“丰之声”合唱音乐会,市局领导、家长代表及社会各界人士1000 人出席观赏了这台丰富多彩,具有较高艺术水准的合唱音乐会,得到社会各界的高度评价。作为重点率达66%升学型普通重点高中,这次成功演出,也说明了艺术教育和文化课二者之间是相辅相成,进一步证实艺术教育在普通高中的重要性。

      合唱声乐艺术表现的高级形式,是一种通过集体音响效果体现艺术形象的审美活动,越来越受到学校的重视和社会大众的喜爱,能培养学生从小具有独立性、协调性、均衡性和合作能力。学生在领略合唱艺术的真、善、美的同时,人与人之间也会产生情感上的沟通与联系,学会与人相处,队员间可以最直接、最全面地体会合作精神与共处意识。合唱艺术影响着人们的精神世界和文化生活,对我们的素质教育提高起到潜移默化的影响,净化和荡涤着人们的心灵。

      合唱教学不仅是引导学生走进音乐,形成良好音乐素养的有效手段,也是学校教育的重要组成部分,是不可缺少的校园文化。但作为升学型普通高中,升学率是学校生存发展的生命线,要想建立一支优秀的合唱团或举办一台合唱音乐会,没有校领导的大力支持是很难的。我们通常看到的普通高中合唱团,大都是为了应付比赛而临时组建的,突击排练,纯粹地为比赛而比赛,没有持续的、固定的排练时间,更没有长远的规划及发展目标。对于喜欢合唱艺术的老师来说,得到校领导的支持非常重要,但现实学校发展规划中,我们的校长们并不见得都喜欢艺术,怎么能才得到校长的支持呢? 我们经常谈论某个学校合唱水平多么高,取得过多么辉煌的成绩,却没有看到成功背后的酸甜苦辣以及合唱指挥老师的辛勤付出。

      我们要改变一种观念,做事业,有些学校是有很好的基础平台进行发展,如某学校,有招收特长生的政策,有固定的艺术经费的投入,还有专家的协助,合唱艺术发展就容易多了。而有些是通过自己的不懈努力创造平台自我发展,一步一个脚印得到学校领导的支持和社会的认可。

      一支优秀的合唱团,首先老师要做到无私奉献、任劳任怨,不要总是抱怨学。当前体制下,普通高中的重点率、本科率决定学校的生存和发展,艺术教育只是锦上添花。中山一中举办的首届“丰之声”合唱音乐会,是在不影响正常教学的情况下,科组老师充分发掘喜欢歌唱的同学,利用模块课、课间、课外、周末时间进行指导,才取得音乐会的圆满成功。另外,在合唱训练过程中,更要大力培养艺术特长生,为热爱歌唱的学生,提供展示自我和发展的平台。如中山一中合唱团员中,已有4 人被北京、清华大学录取,12 人考入中央音乐学院,4 人考入中国音乐学院,4人考入北京舞蹈学院、北京电影学院、中央戏曲学院,27位学生被音乐学院录取,以音乐特长生资格考入北京师范大学、华中师范大学、华南师范大学等重点大学的共133 人。

      领导的支持固然重要,但打铁还靠自身硬,一支优秀的合唱团,指导老师除具有无私奉献精神外,还要具备以下能力:

      第一、较强的协调和沟通能力

      普通高中的升学指标,都是一班为单位,把指标分配到各班,即便校长大力支持,要想得到班主任及任课老师的支持,也是一门学问。这就要求指挥老师和任课老师及班主任及时沟通,处理好学生学习文化与排练的时间分配,协助班主任把合唱团员的文化课提高,不能采用高压手段,强迫班主任放人。得到班主任的支持,意味着你的合唱团发展成功了一半。

      第二、较强的人文和团队管理能力

      高中阶段的学生,都是以升学为目的,即便他特别喜欢合唱艺术,但由于成绩的压力,家长、老师的不支持等诸多因素,许多学生只是三分的热度,唱一段就离开了合唱团,不想投入更多的精力,这也是每个合唱指挥老师最头痛的问题。怎样才能让合唱爱好者长期坚持排练,除了我上面提到的高考以特长生资格加分考入重点大学外,老师对团员的生活和学习的全面关注尤为重要,更应该让学员成为合唱团的主人,具有高度的主人翁意识,形成良好的团风。

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